Descripción de los Cursos

Este curso ofrece al participante la oportunidad de conocer y comprender a los estudiantes con necesidades especiales. Es un curso de naturaleza introductoria. El énfasis se centra en una exploración de la etiología, las características, identificación e intervención educativa de acuerdo a las necesidades de la población excepcional. La exploración de los temas incluye una perspectiva histórica de la Educación Especial, consideraciones éticas y legales, definiciones, prevalencia, causas, identificación de estudiantes con necesidades especiales, intervención y modelos educativos. Este curso requiere 45 horas de teoría.

Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de conocer los métodos de enseñanza apropiados para atender las necesidades individuales de los estudiantes excepcionales. Se estudia los documentos legales del Departamento de Educación de Puerto Rico, tales como Estándares y Expectativas en el área de español y matemáticas y el Manual de Procedimientos de Educación Especial. Así como también, las implicaciones curriculares. Además, se analiza el currículo de las escuelas adventistas. Se enfatiza en las técnicas y estrategias para atender a los estudiantes de educación especial, especialmente las deficiencias en español y matemáticas. Además de exponer al estudiante al conocimiento, análisis y ejecución del desarrollo de un Programa Educativo Individualizado (PEI). Este curso requiere 45 horas de teoría y 15 de laboratorio.

El enfoque del curso está dirigido al análisis de los problemas emocionales y de conducta de los estudiantes con necesidades especiales. Incluye el análisis funcional del comportamiento de los niños y el desarrollo. Se hace énfasis en los procesos o métodos de identificación de los trastornos emocionales y conductuales. Este curso requiere 45 horas de teoría. Prerrequisito EDSE 501.

En este curso se ofrece información acerca de la legislación vigente sobre asistencia tecnológica. Se incluye aspectos teóricos y prácticos sobre asistencia tecnológica a personas con discapacidades. Se aborda el estudio de la asistencia tecnológica a partir de lo establecido en el Manual de Procedimientos de Educación Especial. El estudiante adquirirá conocimientos sobre la identificación, uso y manejo de equipo que se ajuste a las necesidades individuales de cada niño con impedimentos. Así como también, se requiere que el estudiante diseñe y elabore o adapte materiales que contribuyan a la independencia y desarrollo del máximo potencial de los estudiantes con limitaciones. Este curso requiere 45 horas de teoría y 15 de laboratorio. Prerrequisito EDSE 501.

El curso se enfoca en la administración y el análisis de instrumentos de evaluación formal e informal que se utilizan para la recopilación de datos relacionados con el progreso de los estudiantes con necesidades especiales. Se analizan varias pruebas incluyendo las de inteligencia, percepción y desarrollo motor, entre otras. También las relacionadas con el aprovechamiento académico, tales como, Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico y Evaluación alterna. Se definen los términos utilizados en los procesos de avalúo. Además, se analiza el Manual de procedimientos, específicamente lo relacionado con el proceso de evaluación, indicadores de ejecución y la preparación del Programa Educativo Individualizado (PEI) del estudiante con necesidades especiales. También, se estudia la base legal que establece el rol del avalúo en los ofrecimientos de los servicios de educación especial. Este curso requiere 45 horas de teoría. Prerrequisito EDSE 501.

El enfoque del curso es la implementación y evaluación de los programas de manejo de la conducta en niños y jóvenes. Se enfatiza la aplicación de estrategias, métodos y técnicas de intervención apropiadas de acuerdo a la necesidad particular de cada niño. Así como el conocimiento de las teorías relacionadas con la conducta, y leyes vigentes que apoyan a la población con necesidades especiales. También se estudia las áreas del PEI relacionadas con conducta y modificación. Este curso requiere 45 horas de teoría y 15 de laboratorio. Prerrequisitos: EDSE 501 y 523.

El curso se enfoca en los procesos para la integración de estudiantes con necesidades especiales a la corriente regular. Se incluye la descripción del equipo multidisciplinario que determina la integración del estudiante excepcional en la corriente regular. Además, se especifica los roles y responsabilidades del maestro de la sala regular de clases y del salón recurso, respecto a los estudiantes con necesidades especiales integrados en la corriente regular. También se explica cómo adaptar el currículo a las necesidades individuales de los estudiantes de educación especial integrados a la corriente regular. Este curso requiere 45 horas de teoría y 15 de laboratorio. Prerrequisitos: EDSE 501, 511, 525 y 526.

Estudio de Jesús el Gran Maestro, sus métodos de enseñanza, sus aplicaciones al crecimiento del estudiante. Se estudiará la metodología de enseñanza de Jesús y su aplicación al salón de clases con el fin de lograr que el maestro del Siglo XXI sea agente de cambio que promueva transformación en la vida de los estudiantes. Se realizará una comparación y contraste con las teorías educativas más relevantes.